自由的作文合集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的自由的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
我是一只小鳥，剛體驗到飛翔的快樂。有一天，我從天空飛到地上，卻被一個剛布置好的捕鳥網(wǎng)給網(wǎng)住了。
我努力掙扎著，希望能逃出“魔掌”，可我用盡全身的力氣，就是逃不出去。一個獵人突然走了出來，眉開眼笑地把我放進了鳥籠。
一到家，他就大喊：“兒子，快出來看看，我給你帶了什么禮物回來？”話音剛落，一個約有八九歲的小男孩連蹦帶跳地出現(xiàn)在我眼前。他一見我，自然高興得不得了，歡天喜地地把鳥籠接過，帶著我走進了他的房間。
他把我放在了一個裝飾華麗的桌子上，仔細(xì)端詳著我，又出去捕了幾只小蟲子給我吃，對我無微不至地關(guān)懷，可我并不領(lǐng)情，只是拼命地咬籠子的柱子，因為我深知，只有咬斷柱子，我才有可能重新獲得自由，重新得到快樂！
我越變越瘦，面色越來越蒼白。直到有一天，我全身無力，倒了下去。那個小男孩忙把我的嘴撬開，硬放了幾只小蟲子進去，我才勉強吃下。
在小男孩的關(guān)照下，我除了白天吃幾只他送來的蟲子，其他時間都是在咬那鳥籠的柱子。我咬著咬著，就有幾滴鮮血從我的嘴中淌了出來，我只好吃了幾只蟲子，心想：不自由，我寧可死！
帶著這種動力，我接著咬了下去。終于，幾根柱子離開了它堅守的崗位，倒下了。我用力擠了出去，可我的頭與腳還卡在籠子里。
沖呀，我用盡吃奶的力氣，往籠子的柱子撞去……我倒在了籠子邊上，眼珠直直地望著窗外美好的生活。
請給我自由吧，我也是有生命的！
自由的作文 篇2
自由是什么？如果我們是魚兒，那么自由便是無邊的大海；如果我們是鳥兒，那么自由便是廣闊的天空；如果我們是小草，那么自由便是一碧千里的大地。而這次，我對自由又有了更深刻的了解。
這個周末，我回到了外婆家。清晨，外婆帶著我去買菜。這里的菜市場十分簡陋，僅僅只用幾塊黑色的麻布遮掩太陽，可太陽卻像個調(diào)皮的孩子。這里有縫隙，太陽便湊過來瞧一瞧，灑下萬道金光；那兒有個孔，太陽便去看一看，留下了金色的“影子”。
穿過一條又一條小巷，我才發(fā)現(xiàn)：這兒竟大得出奇，到處人山人海。忽然，一陣公雞的叫聲吸引了我。我好奇的看了，原來，在一個攤位旁，有一個大籠子，在籠子里，擠著三只大公雞。一只公雞不停的叫喚，剛才便是它的叫聲。可它的同伴卻呆若木雞，仿佛還不知道自己未來的命運會怎么樣。我蹲在籠子前，仔細(xì)端詳起它們：這些公雞身上的羽毛是黃褐色的，尾部有一縷縷黑色，頭上戴著火紅的雞冠。
這時，那三只雞也注意到了我，紛紛把目光投向我。那只原先正在叫的公雞不叫了，但卻顯得更加悲哀凄涼。從它們的眼神中，我分明看到了一種愁怨，我分明看到了一種對自由的向往，渴望。我站起身，一只公雞又大叫了起來，仿佛是一種挽留。這叫聲，顯得無助。
在回家的路上，我一直思考著這樣一個問題：自由的價值是什么？我曾經(jīng)閱讀過馮驥才先生的《麻雀》。他筆下的麻雀，寧愿活活餓死，也不愿意失去自己的自由。
是��！鳥兒的翅膀本來是用來飛翔的，而不是供人們賞玩。此時此刻，我才明白了自由的價值。
如果你問我生命與自由那個更重要。我想說：“有生命并不代表有自由，而有自由一定代表著有生命�！眲游镆捕眠@個道理，何況這些聰明的人類呢？
自由的作文 篇3
鳥原本是自由的飛翔的小鳥，有一天小鳥被老鷹追趕著！于是小鳥就飛到了一個到處是荊棘的樹林里。由于老鷹的身體過于大，無法飛進那荊棘林中，老鷹就只能守在荊棘林的外面，小鳥知道那只老鷹在外面于是就不敢出去，就這么樣過了很久以后，老鷹忍受不住饑餓，總于飛走了。但是很久沒有動物來的荊棘林好像喜歡上了這只小鳥，于是把小鳥能飛出去的出口全部都封死了，讓這只原本屬于自由的小鳥無法離開這個荊棘林。
小鳥開始的時候在荊棘林中過的很快樂！但是時間長了，小鳥開始仰望天空，可是荊棘林卻沒發(fā)現(xiàn)。沒過了多久，小鳥開始像荊棘林最弱的地方開始琢�？墒怯薮赖那G棘林卻完全沒去理會�？赡苁菦]有共同的語言，荊棘林還以為那只小鳥喜歡上這個荊棘林�？墒请S著時間的推移，小鳥日日夜夜的琢荊棘，還把自己的嘴都琢傷了。但是荊棘卻用自私的心和對這只小鳥的喜愛。將這只小鳥緊緊的鎖住，原本可以看的到天空的縫隙，都漸漸的少了。小鳥每一次的仰望，荊棘就越來越緊鎖著。最后荊棘變成了一個籠子，一個鎖住小鳥的枷鎖，荊棘為了不傷害那只小鳥，就把籠子里面的`刺一根一根的拔掉。但是荊棘無論這么做，小鳥就是在荊棘的籠子里拼命的琢和撞。小鳥總于沒力了，弄的自己偏體凌傷，荊棘看著那偏體凌傷的小鳥感覺非常的不開心。
過了幾天小鳥的傷好了。但是那只小鳥過的一點都不開心，整天都蹲在一個角落，看上去無精打采的，還常�？粗\子唯一的縫隙，仰望著天空。好像很渴望在天空中自由的飛翔著，不是的過了多久，小鳥開始絕食了。一天、兩天、三天。小鳥總于餓得沒力倒下了，這個時候荊棘終于發(fā)現(xiàn)了小鳥對自由的渴望。荊棘于是把水從身體抽出來給小鳥喝，并且還在荊棘的籠子上開了一個很大很大的洞。小鳥看到了刺眼的陽光，馬上好像活躍了起來。當(dāng)小鳥搖搖晃晃的走向籠子的口的時候，小鳥輕輕的在荊棘上琢了一下，然后小鳥就飛走了。荊棘總于知道了小鳥是自由的，小鳥喜歡的不是可以守護小鳥的荊棘，而是可以給小鳥自由的天空！但是荊棘在看著小鳥飛走的那個時候，荊棘決定了這輩子都等著這只小鳥，只要有危險荊棘都愿意在次保護這只小鳥。但是荊棘知道，小鳥飛走了就不會在飛回來。但是荊棘依然在等待著……
自由的作文 篇4
窗前雨點淅淅瀝瀝，人來人往，是那么匆匆忙忙，大家都在爭分奪秒的比賽著。比工作，比事業(yè)，比家庭，比學(xué)習(xí)。我不禁思索，這些所謂的比賽，所謂的忙碌，所謂的成就到底為了什么?是為了追尋那自由的彼岸嗎?現(xiàn)在是物質(zhì)的時代，但自由是只限于物質(zhì)嗎?我相信拋開物質(zhì)的我們，追尋自由的我們，我們的靈魂是同等自由的，但對于其他人所言的自由，到底是什么?
在我們同齡人之間自由只是一扇枷鎖，那所謂的自由，只是各種的興趣班。我們像是鐵籠中鳥兒，看到的只是那小小世界一角。那各種的補習(xí)班重重壓在我身上，每一步都邁的很艱難，父母，老師，經(jīng)常告訴我們要好好學(xué)習(xí)，以后會有遠(yuǎn)大的前程�；蛟S，那“遠(yuǎn)大的前程”正是我們同齡人所追尋的自由彼岸�？蓳碛羞h(yuǎn)大的前程一定是自由的嗎?我想不是的，當(dāng)我們攀爬高峰時，身旁美麗的風(fēng)景，不正是我們所追求的嗎?不去享受過程，只一味地追求成果，追求目標(biāo)，只想著爬上頂峰，這樣的我們是快樂，是幸福的嗎?我們所尋找的是自由的彼岸嗎?所收獲的只是物質(zhì)上的優(yōu)越吧。
自由不一定是物質(zhì)上的，那更是一種精神上，靈魂上的放松�；蛟S大家所努力追求的自由不同，但我所認(rèn)為的自由不是一種比賽，更不是一種競爭。而是一種無拘無束的生活，沒有條條框框的限制，是心的豁然開朗，沒有負(fù)擔(dān)，沒有誰會去強迫做自己不喜歡的事情。
像馬兒一樣，奔跑于無邊的草原，直至夕陽西下盡興而歸。像鳥一樣飛翔于藍天，穿梭白云之間，不再迷茫的停留。
窗前的雨漸漸停了，一條彩虹連接著彼岸，讓我們踏上那七彩的橋兒，追尋自由的腳步，不再迷茫于限制，不再停留于物質(zhì)，不去思索負(fù)擔(dān)，只帶著自由去旅行!
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