【實用】自由的作文合集八篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的自由的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
去年的暑假，我養(yǎng)了一只鳥，他五彩的羽毛和可愛的樣子，讓我一下就喜歡上了它。我把小鳥管在鳥籠里，生怕它飛走了。
過了幾天，當我再次來到鳥籠變給小雞喂食的時候，我發(fā)現(xiàn)，它再也不是從前那只活躍的鳥了，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒有往日的光彩。我傷心極 了，想方設法地逗它開心，可它還是一動不動的伏在地上，只是腦袋時不時的回頭看看我。在它的眼神中，我看到了，看到了一種孤獨和寂寞。它渴望，渴望那籠外 的世界……
曾經，我?guī)状蜗胝埱蟀职謰寢寧页鋈ビ瓮�，可最終還是放棄了，我怕他們不同意，而且會罵我貪玩。我只是默默地等待，我相信鳥兒總有一天會飛出去。
終于，爸爸媽媽答應帶我去放風箏，我激動不已，終于盼到了這幸福的時光。那天，我很快樂，應為我感受到了自由的美好。
回到家，我打開了鳥籠，看著小鳥在湛藍的天空中自由翱翔，不知道有多么的開心啊！
自由的作文 篇2
給孩子一點點的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點點的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點點的自由，讓孩子的夢想揚帆起航!
有一篇文章叫《五猖會》，是魯迅先生寫在《朝花夕拾》中的。五猖會是一個迎神賽會，也是鎮(zhèn)上孩子們心中的節(jié)目。魯迅先生沒有正面描寫賽會場景，而是通過兒時對賽會的熱切向往，抨擊了封建家長制度和封建禮教的丑陋徑，還表達了一點孩子對自由的向往。
文章中寫了作者聽到的賽會，心中渴望著想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書，結尾作者寫了至今還沒明白父親叫我背書的意義。
在生活中，或許家長們哪個不希望自己的孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學生，成為他們的驕傲，所以家長就將孩子的周末安排滿課程，讓孩子一刻也別“放松”學習，要“抓緊”學習。
我認為，安排滿課程是件好事，可以提高我們課外知識，但我認為應該給孩子一點點的自由，讓孩子勞逸結合，在快樂中學習，在學習中成長，在成長中快樂，這樣，或許孩子學得更好。
在文章中，父親讓孩子先學再玩，學不完不準玩，魯迅先生認為父親太封建，太嚴厲，搶占孩子的自由。但換一個角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學好，認為孩子玩完了就很難收回心，便更難學，這不是每一個家長心中的愿望與想法?
總而言之，給孩子一點點自由，讓孩子快樂成長!
自由的作文 篇3
我好想有一個自由的世界,可以自由地安排生活,讀每一本我喜歡的書,選擇我愛好的特長班,快樂地和小伙伴們玩耍,我的童年我做主!
但媽媽您,一天讓我從早學到晚,您能否理解我?有一首歌詞是這樣的:"你對我好,我心里都知道.我學得太多,學得太早,忙得不得了.我的煩惱,又有誰知道…．＂正如歌詞所說的一樣，你對我的好，我的心里都明白，但我的煩惱，媽媽您知道嗎？媽媽，我知道您所做的一切都為了我好，不想讓我輸在人生起跑線上．但我多么想跟其他小朋友一樣，每天開開心心地玩一玩，我想和她們跳皮筋，跳大繩．做游戲．這些活動，不僅可以鍛煉我們的身體，還可以增進友誼．大家都玩得開開心心的，那該多好�。�
媽媽，我好想有一個自由的世界．在那里，我將于書籍伴，學習許多課本外的知識；在那里，我將與小伙伴同行，收獲童年的歡樂和友誼．是雛鷹，總向往廣闊的藍天；是駿馬，總是向往美麗的草原．媽媽，讓我自由飛翔吧！也許我會摔倒，也許我會受傷，但有您的祝福，我將勇往直前！
自由的作文 篇4
在宇宙中，人生而孤獨。為了擺脫這種孤獨感，許多個體寧愿放棄寶貴的自由，而組成或大或小的團體。此謂：逃避自由。
在叔本華眼中，脫離人群的天才，是具有強大的心力的。
有時候，身處一個群體久了，難免放棄一些自身的價值觀——有的時候是時間打磨了性格的棱角，有時這純粹是為了適應集體化的生活。好比一個新兵，總是要受到欺負；而等到新兵熬成老兵，也覺得理所應當去欺負后來的新兵。
群體化的力量，有的時候很可怕。群體，有時是醞釀“平庸之惡”的場所；群體，有的時候是沒有邏輯的。
為了一份安全感，多少人逃避自由，選擇群體，而最終卻走向了安全感的異化。群體的反面是個體，作為群體的一員，很容易將自己的情緒與少數(shù)的個體對立起來。如此，很多時候，群體依托著安全感的基石，為外界帶去了不穩(wěn)定因素，給少數(shù)派造成了不安全的感受，從而使得群體自身走向了安全感與自由的反面。此謂“安全感的異化”。
在逃避自由的同時，進入群體，意味著接受某種標簽。接受標簽，意味著接受分類，意味著接受社會倫理價值體系的“規(guī)訓”。
在波普文化語境下，工業(yè)大生產帶來了千人一面的社會化平庸。接受規(guī)訓，從某種程度上，是個體走向波普文化的一種退讓。
個人讓渡出了自身的某些自由權利，換取一份安全感。某種意義上，這很類似于個人將自由權讓渡給國家。只是前者的讓渡，更加充斥著一種表面上的“民主”——因為接受個人權利讓渡的，是集體，而作為集體一部分的個體，是擁有部分個人權利分攤的。更何況，群體下的個體，也會接受他人的那份權利讓渡的平均數(shù)�？此泼裰鞴�。但是這樣的權利大雜燴，帶來的勢必是個體意識的泯滅。看似擁有很大自主權利與掌控權的個體，實則是集體主義機器的一顆螺絲釘。
如是，漢娜阿倫特意義上的“平庸之惡”，便成為了可能。
這，就是逃避自由的風險。集體行動的邏輯，從來是暗流洶涌的。
自由的作文 篇5
親愛的外婆：
您好！
我有好多話要對您說，可是我生來膽小，不敢當面對您說，我只好通過寫信告訴您。
外婆，雖然我從小就和您生活在一起，您是我最親的人，可是每當我看到您那張嚴肅的面孔，我就會感到有幾分害怕。您知道嗎？有好幾次，我好想偷偷地跑回家去，就是因為我一見您那張面孔，心里就特別不自在。但我不能偷跑，因為我怕您擔心我。再說，就算我跑回去了，媽媽照樣會把我送到這里來的�？吹絼e的孩子跟他們的外婆那么親熱的情景，你知道我心里有多羨慕嗎？記得有一次，我從學校捧回一張二等獎的獎狀，交到您手中的時候，您那張嚴肅的面孔不見了，變得慈祥起來了。你知道那一次我有多高興嗎？在您面前，我可從來沒有那樣開心過。可是，我上了五年級后，您那張嚴肅的面孔讓我看到的次數(shù)越來越多了。當我學習成績下降時，您總是責怪我不用功學習，可我已經盡力了呀！每天早上您總是是要我把課文背熟，我知道您是為了我好，可是我不喜歡這樣。老師不要求背誦的課文您也要我背，這么多東西我怎么背得完呢？您也知道我的脾氣，我不喜歡做的事情，我是做不好的。
外婆，不要每天都逼我背這個背那個了。您總不讓我做我想做的事情，這樣會讓我感到壓力很大，生活過得很不開心。外婆，我希望您能給我一點自由的空間，讓我做我想做的事情。我還希望您不要老是擺著那副嚴肅的面孔，請您多一些微笑，給人平易近人的感覺。這樣，您的外孫女會更加愛您的。
祝：您
身體健康，
萬事如意，
長命百歲，
天天開心！
您的外孫女：xx
20xx年10月22日
自由的作文 篇6
我是一個愛數(shù)星星的孩子，在晴朗的夜晚，教室到宿舍的路上，我都會抬頭仰望星空。我叫不出星星的名字，但我倔強的認為夜空中最亮的那顆星是我的。每晚，我都會竭力的尋找它。
我是一個冷漠的孩子，我的親戚都這樣說。我爸爸媽媽要我對別人熱情點，于是，我試著對他們笑，可能我的肌肉僵持太久，唇肌的稍稍抽動都會引來一陣酸痛。這便是我對他們的笑，笑得很痛苦。
我是一個奇怪的孩子。我的同學都這樣說。我會在他們面前放肆地笑，我也會無端地哭泣。我可以在某同學面前表現(xiàn)出敬佩的目光，而在他背后看不起他。
是的，我是個孩子，而且只是個孩子。因此，我的嘗試叫笨拙。
自由的作文 篇7
自由創(chuàng)造，往往能讓我們獲取很多的快樂。
風箏節(jié)那天，我們來到區(qū)府廣場。只見蔚藍的天空中“魚兒”自由自在的在“水里”暢游；“小鳥”在空中自由自在的翱翔。這些風箏為什么這樣自由快活呢？這些都是同學們自由創(chuàng)造的杰作。風箏越飛越高，同學們隨著它們一起奔跑、一起歡笑。望著這些栩栩如生的杰作，同學們仿佛也和風箏一樣飛在云端，快樂的翱翔。
再過幾天，學校的第11屆運動會就要開幕了，為了展開一個別開生面的運動會，學校建議大家戴上動漫面具出場。于是，我們開動腦筋，動手自己創(chuàng)作。找來紙卡、彩筆、膠紙等，一個個動漫作品就誕生了。我戴著“超凡蜘蛛俠”出現(xiàn)在大家面前，而一個“鋼鐵俠”很正義的來到我們身邊�！跋惭笱蟆币布尤肓宋覀兊男辛�...... 同學們戴著各種面具出場，不禁讓人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我們班將會是這次運動會上道多么亮麗的風景��！
自由創(chuàng)造，為我們帶來了快樂；自由創(chuàng)造，給我們帶來不一樣的風景；自由創(chuàng)造，讓我們思想更加開拓。只有自由創(chuàng)造，才能給我們帶來更好的生活。
自由的作文 篇8
如果你是一個懷舊的人，那你一定不會忘記由奧黛麗·赫本主演的《羅馬假日》�？Х鹊南銡�，迷蒙的霧氣，人們的歡歌笑語，熱情洋溢的弗朗明戈，構成了女主角一天的美妙時光，觀眾永生的綿延回憶。那些自由的節(jié)奏隨著那永無止境的音樂聲、此起彼伏的大笑聲、熱情洋溢的`舞步聲
一齊灌輸?shù)接^眾心中，成為對自由的向往與定義。我一直期盼能有那么一天，可以提起裙擺，旋轉著奔向象征自由的遠方。這個愿望在補習班老師取消代課后，迅速膨脹、強烈，以至于到了不得不實現(xiàn)的地步。
踮起腳尖，輕聞空氣中的松木香氣。那些混合了野菊、泥土、草地、木香的味道，瞬間淹沒了我的思維，毫無征兆的愜意向我涌來。從那一刻起，我就知道我的“羅馬”來了。
無需擔心迷路，只要跟著本能走，那些鳥會把我?guī)У叫闹邢蛲牡胤�。耳邊傳來了公路上的汽車聲、嘈雜聲、吵鬧聲。那一切的一切世俗的聲音都離我越來越遠。我用力甩掉背包，就像甩掉一切束縛。沒有試卷，沒有作業(yè)，沒有成績。我在郊外的草地上放聲大笑，笑得如此灑脫與自然。
我與左邊第二棵老松樹暢談理想，傾訴煩惱，與草叢里的蟋蟀、蚯蚓們玩捉迷藏，與這燦爛的花、新生的鳥跳起了舞。我可以在這片開闊的草地上，一個人大叫大笑著“跳格子”，我可以重溫自己兒時的甜蜜，細數(shù)零碎的回憶。任何世俗的批判與教育在此刻顯得蒼白無力，誰也不能打擾到這片自由的樂土。
玩累了，鬧夠了，我躺在厚實的草地上，感受著大地帶給自己的真實與鮮活。湛藍的天如一雙眼眸，凝視著我。“你讀懂了嗎?現(xiàn)在學生的艱辛與空虛?”我抬起頭，迎上她柔軟的目光。她依舊淡淡地看著我，沒有說話，只是送來了一陣風，吹亂了碎發(fā)與思緒。
午后的陽光有些曬人，卻又讓人沒有離開的沖動。天邊的云，此時像極了睡午覺的貓。它們慵懶地擠在一起，不時伸展一下身子，那肥胖的身子扭了一下，便不再動了。那緊閉的雙眼與那熟睡時上揚的嘴角，讓人忍俊不禁。
我想現(xiàn)在的自己就是在品嘗世上無與倫比的快樂，那種味道勝過任何一款糖果的香甜氣息，沁人心脾地彌漫在身體的各個角落。
夕陽西下的美景在郊區(qū)的天空上出現(xiàn)，這個習以為常的景象，自己第一次看得如此清晰，感覺如此強烈。那種沒有高樓、灰煙遮擋的美感直達人心。我站起身，抖了抖身上留戀我的草屑。輕輕拿起背包，里面似乎有東西在不安分地亂動。《羅馬假日》最后的結局是分別，也許這挺不盡如人意
但現(xiàn)實生活中每個人都有自己所要背負的責任，而不全是童話故事�！拔視肽钅銈兊�!”我輕輕揮手作別。盡管我十分厭惡繁重的學業(yè)壓力，但我還是要選擇那條路。
我很慶幸由于老師生病，自己能得到這次旅程，擁有一次享受美的陶冶與升華的機會，擁有一次放松自我的機會。
我踏上來時的那條小路，貪婪地吮吸著最后一縷花香。那些山、鳥、花木被狠狠地印入腦海里。一陣風吹亂我的足印，就像我從未來過.
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