自由的作文(范例5篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的自由的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　電影，我很少看。幾乎沒看過幾次，偶爾也只是去電腦上看看。在某一天，一個偶然的機會，讓我看到了勇敢傳說的梅莉達。

　　梅莉達是一個公主，經(jīng)常沒有自由。她有一個不許她做自己想做的事的媽媽，正因為她媽媽，她才獨自一人來到森林，見到老巫婆，拿了會變成狗熊的小蛋糕回到皇宮。才會使母后變成狗熊，被國王追殺。幸好，母女二人逃了出來。兩人又去尋找女巫，最終，母后變回了原樣！梅莉達也獲得了自由！

　　看了這部電影，我的到了啟發(fā)：做人要做應該要做一個正義和善良的人！面對困境，要有堅韌不屈的精神，這樣，才可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利！

　　戲子食說的一句話也讓我印象極其深刻，“別跟我提錢，爺活的'是一口氣----民族氣！！”我覺得，我們所有中國人都應該牢牢地記住這句話，要是我們都為了自己的利益，去當民族叛徒，那祖國媽媽還有什么意義呢？

　　我希望，我愛的電影人物能在自己的世界中永遠活下去，也希望每個人都有屬于自己的權(quán)力、自由。

自由的作文 篇2

　　每個人都渴望自由。動物也是，如果你捉到小鳥一定要放生，因為它們向往自由。

　　星期三的晚上，我和父母一起出去散步�？勺叩蕉�舅媽那里，不由的停住了，因為我看見了兩只被關(guān)在籠中的鳥。父親看了看說:“這是兩只鴿子。”我急忙湊過去看。卻發(fā)現(xiàn)一只白鴿的眼睛與別的鴿子不同。舅媽說是失明了才成這樣的。

　　我留下來和鴿子玩了一會兒，三舅媽開口了“齊齊，你把這兩只鴿子提回你們家門口的林子邊放了吧！”我一臉疑惑的看著她。三舅媽耐心的對我說:“原來這籠子里有三只鴿子，死了一只，你知道為什么嗎？”我搖了搖頭�！耙驗樗�向往自由�！薄白杂�？”“對，你現(xiàn)在看看那倆只鴿子，在干嘛？是不是兩只眼睛直勾勾的看著門？”我點了點頭。

　　“我再給你舉個例子。你看，如果你媽媽把你鎖到了屋子里一天不讓你出來是不是不好受。鴿子也是一樣，它們向往自由，他們是在大自然里出生的，他們就應該回到那里？。”我聽得似懂非懂。又問:“這里不能放嗎？為什么要在林子里放呢？”三舅媽又說:“可以在這里放，但是在這里沒有東西可讓它們吃，在林子里就有了�！蔽尹c了點頭。

　　這時父母正好從大路上轉(zhuǎn)回來了。我提著鴿籠走時，他們問:“拿這玩意兒干嘛？”我沒有吱聲。直到第二天早上，我提著他們在林子前打開籠門，小手伸進小心地拿出它們一個個的放飛。

　　它們飛了，飛進了林子里，飛回了屬于它們的家。父親說:“齊齊，這好端端的鴿子為什么放了？”我看著鴿子飛的方向說:“爸爸，因為他們需要自由”

　　在放飛它們的.那一刻，我心里由衷的祝愿:鴿子，飛吧，飛去屬于你們的世界。

自由的作文 篇3

　　春秋戰(zhàn)國，思想空前解放。形成百家爭鳴的局面。儒家提倡仁與禮學說。道家以自然無為逍遙的處世方法。

　　思想感官的認知，讓我們有了自己小小的圈子，擁有共同的興趣，思想的認同，逐漸形成自身的為人處世方法。久而久之圈子里的人大多都相似。像數(shù)學的集合，圈子里保含你我他，你我他形成集體。即使集體，也是單獨存在的個體。

　　高中的生活，聚集不同思想的人，但是為何都以分數(shù)這樣的唯一衡量標準？我認為這是不合理的.，他以某種形式限定了少數(shù)人。俗話說無規(guī)矩不成方圓。但是我說，無方圓而成規(guī)矩。大多數(shù)人走學習這道路�？赡軐ψ晕宜伎歼x擇的同學是否公平。我為何這么說，因為我們都有望子成龍，望女成鳳的父母。父母的觀念是對的，我們的選擇也是沒有錯。正因為這樣，雙方無錯，堅持己念。所造成的家庭不和，離家出走還少嗎？

自由的作文 篇4

　　午后，陽光踩著貓步，在窗邊優(yōu)雅自如地舞動著。

　　屋子一角的琴落上了些許灰塵，在陽光的眷顧下似在閃爍�；秀敝�，在模糊的光影中，我看到了重疊交錯的影像。是的，那是一段閃著光澤、恣意而自由的日子。從小學琴，六年琴音相隨的日子，在繁忙的初中生活中漸行漸遠。閉上眼，我想我始終忘不了那段自由時光。

　　是什么在淺吟低唱？我仿佛聽到了成長拔節(jié)的聲響。是的，《童年的回憶》似涓涓細水在指間流淌，清脆而暢達，攜帶著絲絲感傷。我的心開始飛騰起來，倏地飛進了外婆家一叢叢的油菜花田。那一張張金黃燦燦的笑臉，刻錄著我天真的童年時光。在燦爛到心底的油菜花叢中鉆出來，我來到了陌生而熟悉的窗臺邊。窗邊，每天都有一個小姑娘趴在窗臺上仰望，曾有無數(shù)的紙飛機“嗖嗖”飛向窗外，曾有一雙澄澈的眼睛望著藍天。琴聲漸漸緩慢下來，回憶模糊起來，輕輕回到現(xiàn)實，回到鋼琴邊。只是不知，那年飛出窗外的紙飛機，可曾有一只回到童年的夢里？

　　聽，這是生命在高唱，這是命運的絕響！指尖在琴鍵上大幅度上下跳躍，心潮澎湃。我無法平靜，《命運》，這支曲子，這雄渾激昂的生命最強音，讓我深深景仰：這是命運的挑戰(zhàn)！貝多芬在怒吼，在咆哮，他要扼住命運的咽喉，他要戰(zhàn)勝它，他在演繹著一場偉大的戰(zhàn)斗！來自生命的顫音在琴鍵上跳躍，奔騰，噴薄而出！琴音戛然而止，我已被震撼得說不出話來。

　　泛著粼粼波光的湖面上，它伸長脖頸在呼喚，繼而清唱。美麗的羽毛，修長的脖頸，圓潤的身體，這只優(yōu)雅的白天鵝在尋找著什么？圣桑的《天鵝》，以悠揚的天籟之音告訴我：它在尋找真愛，尋找自由，尋找生命中的希冀。在這只勇敢的追求愛與自由的天鵝身上，我看到了一個有信仰的`人，優(yōu)雅而精彩地度過每一天。指尖仍不愿停止，轉(zhuǎn)而變?yōu)檩p盈飄逸的音調(diào)，輕輕地唱。《秋日私語》，像一杯雅致悠然的下午茶，輕輕敘說，在耳邊呢喃。騰起的縷縷霧氣中，我看到之前的影像漸漸模糊。

　　黑白交錯的琴鍵靜默不語，我知道它不是沉默的。它彈奏出的音樂，早已化成那段自由的日子，時時在耳畔回旋，在心底蕩漾，帶來一剎那自由如歌的輕舞飛揚。

自由的作文 篇5

　　每個人都有自由，雖然我不像籠子里的小鳥那樣，但是我很向往自由。

　　也許是我自身的緣故，我小學一開始學習很好，受到老師和家長的.愛戴，到了四年級我的成績開始下滑，媽媽就開始控制起來了我。每天讓我過著機器人的生活，過了一段時間我受不了這種生活就開始偷工減料少做一些練習題，因此成績并沒有上升

　　到了初中我更是加倍努力，可是成績擺在眼前，我一直在原地徘徊，忽高忽低。媽媽不再讓我出去玩，同學聚會也不讓去了，天天就是學校和家這兩個地點，一點自由都沒有，也正是因為這些我在家里更不愿意學習，所以成績一直不是很好，也是如此，媽媽對我漸漸放松了，這讓我更不自由了。

　　有一次，我要和同學去春游，去和爸媽商量，誰知他們立刻否決了我，我求了他們兩三天，最后才同意我去，還要刷一個星期的碗，去的時候還要問我去什么地方，有什么人，什么時候回來，我知道他們這是關(guān)心我，怕我受騙，但我不喜歡這樣的關(guān)心，使我沒有自由。

　　還有一次，我發(fā)現(xiàn)他們動了我的手機，我在12歲生日奶奶給我買了個手機，一開始爸爸不讓我把手機號告訴任何同學，但我想，有手機不讓我和同學聯(lián)系，那要手機有什么用，于是就告訴了一些要好的同學，誰知有一天爸爸問我是不是把手機號告訴同學了，我承認了，于是把爸爸手機沒收了一個月。后來還給我了一段時間，我在一次無意中看到了自己手機上的短信全被刪了，我就問爸媽，真的是他們，于是我們就吵起來了，爸爸竟然說：“不做虧心事不怕鬼敲門�！�

　　我的一切似乎都被掌控，一點自由都沒有，所以我向往自由！

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