自由的作文實用【4篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的自由的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
我想要的自由，不是你們讓我自由，我就自由。而是，我去自由，你們一定不會有任何悲痛。
兩點一線，路途有枝丫分出的許多杈。未滿16，不說16不16。每個人都有最初的夢想，但實現(xiàn)最初的夢想的人永遠屈指可數(shù)。
假如我是個完全自由的'人。
從幼年開始，沒有結(jié)束。我將自己成長，自己鋪設環(huán)境，自己改變自己，自己修理自己長出的荒草。也許我會很成功，也許我會很早的掉入陷阱永無翻身之地。
一切，我無法料到。
自由的作文 篇2
每個人都有自己心中的愿望，在這里我就不列舉了。我也有一個愿望，但不是職業(yè)方面的，我想要的，只不過是簡簡單單的“自由”而已。
為什么我會有這樣的想法呢？這還要從小時候說起。
在一年級，練字是一門十分重要的功課，那時的我，雖然算不上寫的很好，但也在努力。一天，我正在一心一意專心致志地練字，突然，坐在一旁的媽媽忍不住了，大聲呵斥道：“你看你寫的什么？給我重新寫！！”我愣在當場，全然不知所措。接著，媽媽看我沒有反應，就一把扯下我寫的字，揉成一團，我十分委屈難受，但也只能服從，心不甘情不愿地再寫了一篇。
之后，我經(jīng)常被禁錮在小房間里，寫作業(yè)，練鋼琴。這讓我對于自由的渴望更深了一層。我想能和隔壁樓的小伙伴一起玩積木，想看一看新版的《熊出沒》，想玩一局《植物大戰(zhàn)僵尸》······那個時候，我對自由的理解就只是無拘無束�？墒�，在這一路上，我卻從來沒有得到過那時愿望中的“自由”，反而，學習像一根無形的繩子，束縛了我。我一直努力地尋找自由，但還是竹籃打水一場空。我在追求自由的同時，學習似乎也疏遠了我。
為了我的愿望，我也做了許多的`努力。
拿現(xiàn)在舉例吧，我們學校最近開展了延時服務，我們可以利用延時服務這兩個小時，使勁做作業(yè)。開始我十分反感，為什么我必須在學校里做完作業(yè)？我不能在家里做嗎?這樣，留給我自由的時間越來越少了。但這幾周下來，為了我的愿望，我還是盡力做作業(yè)。目前，我已經(jīng)能基本在學校里完成作業(yè)了。拿著這周五來說，我不僅把語文數(shù)學全部做完了，還把作文寫了半頁。這樣，我周末就有大把的時間來看書，運動，娛樂。我似乎挖掘出來了自由的真正奧義。
最近，我們家實行了“積分制”，就是做相對應的事，就能得相應的分數(shù)，積分可以兌換成娛樂時間，人民幣等。我十分贊同，因為這不但能促進我對學習的熱情，還能解決我一直和爸爸媽媽討論的話題，那就是自由到底怎么規(guī)劃，怎么獲得。
現(xiàn)在，雖然學業(yè)越來越繁重，小升初的壓力也越來越大，但我仍然能從中找到樂趣，激情也不會間斷。我每周都能有四十分鐘的自由時間，有時候還能和同學們約好，一起玩耍，我想，我把握住了自由，我的心愿已經(jīng)實現(xiàn)了！
自由不是無拘無束的，也沒有完全的自由。現(xiàn)在，我每周的“自由”都是靠自己的努力擠出來的，所以就格外珍惜和享受。我在小學的時間不多了，但我仍不會停下對自由追求的腳步，我希望，我也堅信，我能找到自由的最高程度。
自由的作文 篇3
那是萬物開始萌發(fā)生機的早春二月，我與兄長已離別很久了。一天，我們恰好來到同城，他約我同他一起閑談敘舊，我欣然同意，正好兒子也想看看大伯，我便帶上他一同前往。
路邊柳枝已綻出嫩芽，不知名的小花點灑在草叢里，身旁的小草也悄悄探出頭來。兄長笑著沖我招手，路邊草地上，孩子們一個個嶄新而富有活力的生命，讓我們兩個早已走過少年時代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著從我們身邊跑過，仿佛帶著我們回到童年。
看著路邊孩童牽著的風箏。兄長突然談起他弄壞我風箏的那一段，就是兄長在《風箏》一文中所敘的那一節(jié)。我的確早已忘卻了，全無半點兒印象。后園的枯枝，蝴蝶的竹骨，抑或是紅色的風輪，我的記憶里都尋不到它們的影子——興許是早已被塵封起來了罷？童年對風箏的那份狂熱的喜愛，到倒還殘存著些模模糊糊的印象。
早春二月，每到故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，我總愛望著湛藍的天空，欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的風箏。因此沒少被家中長輩們責罵。除了我，我家中幾乎所有人都認為風箏是沒出息孩子才會做、才會喜歡的玩藝。我曾經(jīng)困惑不解，但不敢問。便逐漸和風箏疏遠了。
“有這樣的事嗎？”我無意中發(fā)現(xiàn)，說完這句話后，兄長的眼神黯淡了許多，眸中似乎涌出了許多復雜的情緒。
童年的我一直在仰望著兄長，崇拜兄長并努力向他學習，時常為自己的貪玩、不努力學習感到愧疚，我一直不曾認為自己被精神虐殺過，兄長所做的都是為我好啊，游戲真的是兒童正當?shù)男袨閱�，原來玩具是兒童�?天使？……正想著，兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒：“爸爸，快來和我一起放風箏啊！”
兒子興奮地跑過來，不由分說地把風箏塞到我的手中，然后又拉起了大伯的手，孩子期待的眼神仿佛在我們體內(nèi)注入了一種生命的活力，我和兄長相視會心一笑，似乎一起回到了童年，我們?nèi)嗽诓莸厣先隽藲g般地跑起來……不知跑了多久，累了，我們躺在了草地上，仰望著湛藍的天空上美麗的風箏自由地飄蕩，歡快地舞蹈……我終于想明白了，孩子，就如同風箏，只有給了他足夠的自由，他才能越飛越高，越飛越遠……
自由的作文 篇4
寒冷的冬日里，往往無法耐受那冷酷逼人的嚴寒。忙縮著身子，鉆進一家暖氣十足的餐廳。尋一份久違的溫馨，更為找一份精神上的自由，無拘無束。
溫馨的環(huán)境，可謂真好！然而，我卻總不能完全享受�？焖冱c完一份滑蛋飯，坐在座位上我正長舒了一口氣，開始思考著一系列早上的問題。不料，精神上的自由領域來了幾位入侵者。旁邊座位上的一個中年婦女和一個女孩就這樣蹊蹺地打破了餐廳的和諧。他們互不相讓，為了一個小小的座位爭得是面紅耳赤。就差沒有扭打在一起了。這些不必要的.無聊的爭吵，反而吸引了許多路人的目光。她倆見有人觀看便來了興致，愈發(fā)不講理，瞬間在餐廳里點燃了火藥桶，隨即一切陷入混亂……
我為這些煩人的爭吵弄得題目也不能思考，這些在我自由思考空間貿(mào)然闖入的不速之客煩透了我的心。想離去，卻因沒有進食而作罷，隨著不文明的言辭從兩人的嘴中接踵而至，奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)自己好像被扼住了喉嚨般難受，空氣似乎凝固了。我的汗也從手心淌了下來，我倍加壓抑，在這混亂的環(huán)境中失去了精神上的自由領地，如同被人牽著鼻子走一般的拘束�？梢宰C實的是，腦子中的題目是不能去想的了，滿腦子全是嗡嗡的爭吵聲，就像一個犯人一般被囚禁在了這個房子中，動彈不得……
爭吵辱罵還在繼續(xù)，我心中卻只有一個念頭，逃離，我明白，推開這污濁之地的大門，門外一定有自由的氣息，可貴的新鮮空氣。
就這樣，我迷迷糊糊地站起身子，頭腦有些發(fā)熱，不顧一切地向外門走去，竭力推開大門，用盡全力貪婪地呼吸著這第一口自由的氣息，很舒暢很美好！那是久違的美好，因為我背后的是污穢與黑暗……
我探尋自由的氣息，因為它不僅給予我肉體的自由，更是我心靈精神的一方凈土。而我們不也應為他人塑造一個好的環(huán)境，給予別人精神上的自由嗎？想到這，我不禁快步向前……
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