作文評語290句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標(biāo)，那么，怎么去寫評語呢？下面是小編整理的作文評語，歡迎閱讀與收藏。
1、 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、 …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、 事例敘述生動、 具體、 趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、 文章前后連貫，形成完整的形象。
7、 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、 詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、 更生動。
13、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、 全文通俗易懂，趣味性強。
16、 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
20、 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
31、 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學(xué)生。
32、 涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
33、 擬人化語言使文章更顯得生動活潑
34、 發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻
35、 結(jié)束得有點突然，夸張了
36、 對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
37、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢
38、 文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作
39、 你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
40、 雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
41、 作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
42、 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
43、 比喻貼切，用詞生動
44、 事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動
45、 由景生情，結(jié)尾自然
46、 以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
47、 情境描述調(diào)動起懸念;
48、 比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆摘自:短美文
49、 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
50、 小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看
51、 充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩
52、 開頭直奔主題，讓人一目了然
53、 排比名的使用為文章增色不少
54、 太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！
55、 反問句開頭，吸引讀者
56、 開頭點題，用詞很吸引人
57、 你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
58、 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
59、 過渡自然，每一段交待得很清楚
60、 對的比喻用得妙
61、 以味誘人，意境深遠
62、 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
63、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。
64、 結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心
65、 文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
66、 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動
67、 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
68、 這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔
69、 文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
70、 加入人物行為，使畫面生動
71、 簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;
72、 這段描述讀來令人感動
73、 簡要敘述前因，進行鋪墊
74、 場面和氣氛描述為文章增色不少;
75、 心理描述細(xì)膩，比喻句用得好，
76、 將改成更適宜些，
77、 作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
78、 結(jié)尾簡煉，感人
79、 開頭直奔主題，也是一種寫法
80、 你的文章頗有創(chuàng)意――用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
81、 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！
82、 文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
83、 以開頭，較有新意前因后果娓娓道來
84、 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深-D%w注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷
85、 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
86、 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
87、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切-
88、 充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動
89、 簡單交待時間，地點和結(jié)果
90、 全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
91、 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
92、 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味"
93、 結(jié)尾含蓄，點明主題
94、 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整
95、 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)
96、 文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀
97、 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切
98、 切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂
99、 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)
100、 文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味
101、 文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成
102、 開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述給人留下深刻印象
103、 真是“落筆如有神”啊�？磥砟銊�(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。
104、 文章能過清新搞笑的語言，描述了的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動
105、 語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人
106、 本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
107、 這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
108、 運用多種感官，描述十分仔細(xì)
109、 可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
110、 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
111、 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)
112、 以飽滿的激情，描述了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆
113、 這一部分能夠加入對話或者一些心理描述
114、 結(jié)尾同樣搞笑
115、 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
116、 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境
117、 外形描述十分搞笑，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
118、 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
119、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象
120、 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
121、 對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
122、 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而就應(yīng)以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
123、 以感受開頭，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強
124、 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強
125、 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
126、 這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動
127、 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
128、 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象
129、 你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、 工作時如此專注，還有什么做不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。
130、 你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"
131、 在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
132、 學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
133、 這學(xué)期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記�。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
134、 古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？
135、 你是位健康，精力充沛的孩子，能干、 熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠遠不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。
136、 從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、 有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
137、 你知道嗎？每當(dāng)你上課時專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真、 工工整整地完成作業(yè)時，老師是多么高興，可是你為什么不能每天、 每一次都自覺地這樣做呢？特別是老師不在你身邊時。
138、 經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
139、 雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
140、 你是一個可愛的小女孩，有時候活潑好動，像只小兔，有時候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在 課間和小朋友一起做有意義的活動，待人熱情有禮，喜歡幫助同學(xué)，拾金不昧，上課比較認(rèn)真，書寫認(rèn)真時特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!
141、 你是一個聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個學(xué)期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!
142、 你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。
143、 你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。
144、 你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過 的得力助手，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨立能力強，學(xué)習(xí)主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習(xí)，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
145、 你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常 常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個美好的小學(xué)生活!
146、 你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
147、 你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
148、 你是個聰明、 機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、 頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
149、 你是一個非常文靜、 禮貌、 懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、 一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。 愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、 為你加油，為你鼓勁!
150、 你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、 信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。 愿你策馬前行，快馬加鞭!
151、 你思想純樸，待人隨和、 誠懇，能自覺遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進取心不強，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。 愿你活潑、 開朗、 鍛煉能力，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
152、 你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我"提心吊膽"的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌!
153、 你渴望做一個守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，
154、 能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。 請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、 不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
155、 你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。 愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
156、 你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、 奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
157、 你性情溫和、 言語不多，但待人誠懇、 禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、 缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、 永遠進取!
158、 當(dāng)你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、 馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
159、 你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲�？朔䦟W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進。
160、 你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
161、 文章語言簡練、 規(guī)范，開篇吸引人。
162、 開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
163、 開頭點題，用詞很吸引人。
164、 能較好的運用語言、 動作、 心理描寫，使事例具體、 生動。
165、 文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
166、 過渡自然，每一段交待得很清楚。
167、 心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動
168、 文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
169、 結(jié)尾含蓄，點明主題
170、 結(jié)尾簡煉，感人。
171、 結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
172、 結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心、
173、 文章詳略得當(dāng)，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
174、 以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強。
175、 開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
176、 文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
177、 文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
178、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
179、 事例敘述生動、 具體，趣味性強。
180、 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
181、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
182、 文章以清新有趣的語言，描寫了……、 、 的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。24、 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
183、 善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
184、 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
185、 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
186、 文章開頭引人入勝，吸引讀者。
187、 文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
188、 記敘語言簡練而準(zhǔn)確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
189、 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
190、 開頭簡明扼要
191、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
192、 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
193、 文章語言生動豐富，可讀性強。
194、 開頭出手不凡，吸引讀者
195、 開頭打動人心，具有真情實感。
196、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
197、 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
198、 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
199、 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
200、 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
201、 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
202、 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
203、 全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
204、 作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
205、 會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
206、 以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
207、 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…
208、 文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
209、 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
210、 這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
211、 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
212、 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
213、 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
214、 錯別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的……
215、 比喻貼切，用詞生動。
216、 文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
217、 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
218、 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
219、 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
220、 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
221、 開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
222、 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
223、 作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
224、 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
225、 太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
226、 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
227、 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
228、 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
229、 情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
230、 語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
231、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
232、 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
233、 本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
234、 本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
235、 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。
236、 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
237、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
238、 通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
239、 借景抒情，托物詠志，很特色。
240、 語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
241、 表揚式：本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、 反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
242、 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
243、 文章邊敘事邊抒情。
244、 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
245、 在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
246、 小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
247、 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
248、 文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
249、 學(xué)會簡單的修辭，會描寫景色什么的……
250、 字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)……
251、 本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
252、 充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
253、 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
254、 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
255、 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
256、 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
257、 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
258、 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
259、 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
260、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
261、 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
262、 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
263、 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
264、 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
265、 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
266、 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
267、 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
268、 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
269、 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
270、 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
271、 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
272、 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
273、 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
274、 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。
275、 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
276、 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
277、 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
278、 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
279、 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。
280、 中心不夠明確，立意不夠清晰。
281、 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
282、 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
283、 表達不清晰，說服力不強。
284、 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
285、 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
286、 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
287、 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
288、 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
289、 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
290、 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
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