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小學生作文評語

時間:2022-11-24 19:44:03 作文評語 我要投稿

小學生作文評語【精】

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的小學生作文評語,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生作文評語【精】

小學生作文評語1

  青春贊歌

  如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。

  燦爛地猶如初升太陽的面紗,靈秀地猶如崖一邊的一枝百合,熱情地猶如一株紅色的玫瑰,散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

  我們的舞會邀請你,你用美妙的聲音,健康的身體趕走了死寂,點燃了熱情。我們的社會也需要你,你的旺盛的精力,你的聰明的才智,你的無私的奉獻,讓全世界呈獻一片光明,讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你,你的對勝利的執(zhí)著,你的對自己的無比的自信以及不懈的努力,幫助我們推進了文明。

  因為有了你,在生命的鴻溝前,我們不再退卻;因為有了你,在墜落的邊緣,我們始終有掙扎的力量;因為有了你,在充滿荊棘的坎坷路上,我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你,在失敗的低谷,我們給自己再來一次的機會。

  如果沒有你,珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你,西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你,人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象,沒有你的世界,會多么寂靜無聲,多么枯燥乏味。

  我們不需要你滿腦的智慧,滿身的經驗以及深遂理智的眼光,只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性,向暴風、海浪挑戰(zhàn),直到把它們打敗。

  不要責怪自己的輕狂,那是年輕最明亮的標記;不要自卑自己的淺薄,經過歲月的打磨,你會得到滿載的智慧和經驗。

  但不要放縱自己的欲望,那猶如一灘旋渦,會將你轉入無底深淵,真正的青春應該學會掌握方向。

  沒有腐朽,沒有倒退,你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧,讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩,直教日月黯然。

  評語

  這是一篇抒情散文。青春的特點激活了作者的思維,想到青春的健康的體魄,旺盛的精力,聰明的才智和無私的奉獻;想到青春對勝利的執(zhí)著,對自己無比的自信,以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現實中的作用。最后呼喊青春,“請擁抱我吧,讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩”,把對青春的贊美之情推到了更高點。采用第二人稱寫法,將青春人格化,抒情味更濃,效果更好。文章較有文采,頗多采用比喻、排比、反復等修辭手法,讀來有雋永如詩之感。

小學生作文評語2

  1、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。文章簡潔明了,語言平淡樸實。

  2、作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。

  3、借景抒情,托物詠志,很有特色。

  4、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

  5、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

  6、本文很好體現了的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。

  7、這是一篇很有新意的文章構思巧妙,語言樸實自然。作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

  8、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。

  9、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

  10、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

  11、文章真實生動,情真意切,特別是使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

  12、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

  13、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊。

  14、本文主要優(yōu)點有三:1、本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程。2、結構嚴謹,重點突出。3、語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確。

  15、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

  16、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  17、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  18、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。

  19、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

  20、本文以為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強。

小學生作文評語3

  評語1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

  評語2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

  評語3.對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  評語4.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

  評語5.太棒了!你的文章,再現了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  評語6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細膩,具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

  評語7.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  評語8.涉世不深的少年走近復雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,描寫很隨意,似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  評語9.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  評語10.除了上課就是下課,學校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡,而且表現得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

小學生作文評語4

  1、孩子,現在人們已經有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!

  2、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明才的孩子,自轉到我們班來以后,你學習上已有了很大的進步,寫字也有了一些進步,基本能一筆一畫去寫,大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學會運用到習作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!給老師新的驚喜好嗎?老師期待著。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫好嗎?

  3、“你是一個活潑天真的男孩,寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富,而且運用了擬人的寫法,字里行間透露出清新的情趣,繼續(xù)加油吧!”

  4、“文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的方法,使文章生動具體,仿佛使人置身美妙的奇境當中,心中更是充滿了對祖國母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴!

  5、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

  6、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

  7、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好、

  8、自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質,令人感動、

  9、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

  10、內容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  11、小作者對風景的形貌生動細致,捉住色彩形狀香味等方面的特點,而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。

  12、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆、

  13、丟字現象嚴重,我猜想你是不(初三畢業(yè)班主任評語)是雨天常打破傘?

  14、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  15、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程、,結構嚴謹,重點突出、,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確、

小學生作文評語5

  時間似飛箭,轉眼間,寒假已悄然逝去,但假期中那些快樂的畫面,我仍歷歷在目。其中,令我印象最為深刻的是去安徽廣德太極洞游玩。嘻嘻

  一條濃陰蔽日的小路,我們朝著洞口走去。在距離洞口約10米處,我們隱約感到了一絲涼意朝我們撲面而來。懷著興奮而好奇的心情,我們來到了四周草木環(huán)繞的洞口。我迫不及待地走進了洞,想去一探這充滿了神秘色彩的廣德太極洞。

  一進洞,我立即感受到了三個字。首先就是“寒”:洞外驕陽似火,烈日高照,少說也有37、38度。但是一進洞,那一股股寒氣便朝我們襲來,仿佛到了另一個冰雪世界。其次是“奇”:環(huán)顧四周,只見頭頂上那被燈光照成淡綠色的球狀鐘乳石紛紛垂落下來,近得似乎觸手可及。遠處的高約四米的太上老君石,凌空垂掛,晶瑩剔透,惟妙惟肖,令人嘆為觀止。那第三個字便是“美”:眺望遠處,被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇巖怪石隨處可見,點綴其間,把太極洞裝點得猶如一個仙境,是那么的奇麗神秘,五光十色,美輪美奐。

  想著想著,我們已經來到了“滴水穿石”景區(qū)。定睛一看。只見從洞頂垂下了一塊呈角錐狀的天然鐘乳石,石尖的正下方有一塊臉盆大小的圓形石塊,石塊的正中央有一個五厘米見方的小坑。里面積滿了水,而這水,正是從上方鐘乳石的尖端一滴一滴滴下來的。沒想到從這塊不起眼的鐘乳石尖滴下來的水,經過漫長的年月,竟然滴穿了如此堅硬的石塊。這水滴的毅力是多么的頑強、可敬呀,是多么值得我們學習呀!游客們的臉上都露出了和我一樣驚訝與贊嘆的神情。

  此后,我們又參觀了許多或奇妙,或壯觀的景點,可“滴水穿石”的毅力與頑強仍在我的腦海中揮之不去。正如著名的物理學家居里夫人所說:“我的最高原則:不論對任何困難,都決不屈服!敝灰袌远ǖ男拍睿B強的毅力,任何困難都會向你屈服!

  我的寒假因此旅而愉快非凡!

  評語:這是一篇描寫作者快樂的假期的文章,作者的假期豐富多彩,來到了安徽的太極洞游玩,作者用生動的描寫將太極洞的景觀描寫的引人入勝,讓人心生向往之情,語言流暢,是一篇不錯的文章。

小學生作文評語6

  1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

  2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。

  3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

  4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富,可讀性強。

  6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

  7、反問句開頭,吸引讀者。

  8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領全文的作用。

  9、開頭點題,用詞很吸引人. !c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

  10、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

  11、開頭打動人心,具有真情實感。

  12、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

  作文過程:

  1、以飽滿的激情,描寫了……

  2、重點突出,詳略得當,內容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動。

  4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

  5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。

  11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序。

  12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。

  14、文章想象合情合理。

  15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

  17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

  19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

  20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體。

  21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

  22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  23、文章將…寫得細致入微。

  24、語言活潑明快,富有情趣。

  25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

小學生作文評語7

  作文開頭:

  1、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。

  2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

  4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

  5、文章語言生動豐富,可讀性強。

  6、開頭出手不凡,吸引讀者

  7、開頭打動人心,具有真情實感。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。

  9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  作文過程:

  1、以飽滿的激情,描寫了

  2、重點突出,詳略得當,內容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動。

  4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

  5、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

  12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

  14、文章想象合情合理。

  15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。

  17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

  19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

  20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,

  21、事例敘述得生動具體,人物的`言行符合各自身份特點。

  22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

  23、文章將寫得細致入微

  24、語言活潑明快,富有情趣。

  25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

  作文結尾:

  1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

  2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。

  3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

小學生作文評語8

  1、好筆力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造其竭力用功勉成大器!薄扒俺踢h大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。

  2、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事,但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事,引發(fā)一個話題——大家都很關心的環(huán)境保護問題。故事敘述得清楚明白,身邊的事例信手拈來,最后“但愿黑色的風暴,永遠不會刮起”,發(fā)自內心地呼吁,真實感人。

  3、這篇文章語句樸素生動,內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察,這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂,使人讀了有身臨其境之感。

  4、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作,運用了許多修辭手法,比如借代、比喻、排比,還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景,這樣才能和主題”它給了我前進的動力“更加吻合。

  5、你的作文用詞恰當,條理清楚,先簡潔地梳理了書中的內容,再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷,與桑桑進行對比?梢哉f,這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。

  6、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

  7、你讓座的事跡深深影響了我,你為全班樹立了一個好榜樣!苯o予是快樂的“——你說得真好!愿你用你的行動去影響身邊的每一個人,讓大家都知道給予的快樂。加油!

  8、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  9、是啊,朋友之間有時會產生一些誤會,只要一句”對不起“或”沒關系“,也許就不會讓事情變大,所謂”退一步海闊天空“嘛!

  10、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文,已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過,因為你知道”虛心使人進步,驕傲使人落后“。你是我學習的榜樣!

小學生作文評語9

  出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

  全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

  全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  通過豐富人

  物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

  能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  文章頭尾照應,中心明確,結構完整。

  文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。

  作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

  全文語言樸實,結構自然。…文章結構嚴謹,首尾唿應。

  語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的唿應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

  文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

  文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

  文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

  樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊。

  本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…

小學生作文評語10

  文章的主題比較積極,小作者表達出自己的愿望,要用自己的發(fā)明來為人類造福,為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力,比較具體的寫出了自己的發(fā)明,雖然想象有些離奇,但其中也符合了生活中的邏輯,能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力,下次提交更為精彩的文章!

  你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心!崩L聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣!懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。

  你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的,把“假如”變?yōu)楝F實,為人類做出更多的貢獻。

  這篇文章構思奇妙,想象奇特,語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,

  本文的構思是巧妙的,文筆是簡潔流暢的,想象是大膽的,創(chuàng)造力是獨特的,文章讀起來是極具吸引力的

  小作者以豐富的想象力、極具新意的構思,向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖,表達了自己“長大后,一定當一名航天員,探索宇宙星系,為祖國貢獻力量”的美好愿望。

  你是一個想象力多么豐富的孩子啊!

  這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

  作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

  想象力較豐富,極具新意.

  文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.

  作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

  想象大膽、新奇,很有創(chuàng)造力!努力去實現夢想吧!

  本文表現了一位喜愛發(fā)明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節(jié),把這位同學們對于發(fā)明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人,真是令人敬佩。

  小作者以常見的課桌為基礎,展開想象的翅膀,讓我們看到了未來課桌的新和奇:能升高降低,能變成地板,還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創(chuàng)新能力。

  如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了。

  這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

小學生作文評語11

  1、許多詞語用得不太合適,就像一個人的手長到了脖子上一樣,讓人看了不舒服。

  2、句子讀起來非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水,痛快極了.

  3、內容干干的一層皮,剝了皮,里面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?

  4、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。

  5、丟標點現象嚴重,總共丟了23個,你是不是很喜歡把標點當飯吃?

  6、作文中運用了大量土語,你好像是這方面的專家。

  7、題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣。

  8、你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

  9、內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?

  10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

  11、有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。

  12、你的習作再也不像白開水,現在開始有了一點甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會為你喊“加油”的!

  13、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。

  14、重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。

  15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?

  16、錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢

  17、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?

  18、丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

  19、內容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

  21、本文內容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。

  22、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。

  23、你的句子是缸里的死金魚,一點也不鮮活。

  24、標點打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。

  25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。

小學生作文評語12

  1、在你的筆下,冬天xx的景色描述得細致入微,語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用,增添了作文的生動性趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!

  2、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  3、你的作文融情于景,把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

  4、在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的xx。

  5、你是一個愛讀書的孩子,更可貴的是,你能讀有所思,讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因:”少擰了二分之一圈——約0、5毫米“,并緊緊圍繞這一細節(jié),將其與貝爾進行比較,由此生發(fā)自己的感觸:”失之毫厘,差之千里。成功與失敗只差0、5毫米!“水到渠成,順理成章。是一篇言之有物,立意深刻的讀后感。

  6、花宇航,你能結合自己的真實事例來反映”給予是快樂的“這個主題,從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習!

  7、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈,把目光比作釋放出來的紅外線,把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法,用”白大褂“來稱呼醫(yī)生,很有趣。

  8、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時,我知道,那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待,果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下,我努力修改著作文,就像孫唯說的,有一股神秘的力量在牽引著我。

  9、小作者觀察仔細,描寫生動細致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

  10、縱觀全篇,文章筆調清新活潑,描寫有聲有色,消息結合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

小學生作文評語13

  出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人

  物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

  能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

  文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

  作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

  全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾唿應.

  語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的唿應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

  文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

  文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

  文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

  樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)******語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

  本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…

小學生作文評語14

  一、開頭:

  1、開頭不錯,有進步!

  2、作者自己也進入了童話世界里,描寫要細致。

  3、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。

  4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

  5、開頭直抒胸臆,點明中心。

  二、中間:

  1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

  2、這段描寫讀來令人感動。

  3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

  4、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又 非常生動,心理和神態(tài)的描寫,使文章增色不少。

  5、合理想象,語言優(yōu)美。

  6、故事寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把 對話寫得更多些,更生動些,你的文章會更好。

  7、標點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應該。

  8、讀后讓人久久回味。

  9、構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗 具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。

  三、結尾:

  1、結尾簡煉,感人。

  2、結尾同樣有趣。

  3、結尾呼應開頭,結構完整。

  4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

  5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。

  6、結尾呼應文題,點明中心。

  7、結束得有點突然,夸張了。

  四、書寫:

  1、你書寫的很工整,字也非常漂亮,我要向你學習。

  2、你書寫潦草,希望你能認真書寫,堅持不懈,相信你一定能寫出一手漂亮的字。

  3、已經是三年級的學生了,怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學習,多請 教字典老師,爭取以后能消滅錯別字!

  五總評:

  1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境,符合人物身份特點的對話描寫 特別好!從你巧妙的構思中,我們明白了一 個道理:——————

  2、 真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x 了大量的文學作品。內容如此豐富,故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調整一下,這篇童話會更精彩。

  總評:

  1、看了你的文章,仿佛眼前流過一條 小溪,清純,可愛。用純凈的語言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,精心的構思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,希望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  2、能按照本次作文要求——寫童話 故事,進行寫作,把事情的過程寫具體了, 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

小學生作文評語15

  1. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  2. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

  3. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  4. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  5. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  9. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

  10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  11. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  12. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  13. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

  14. 對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

  15. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

  16. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

  17. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

  18. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

  19. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

  20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

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